Ensayo: La Pérdida de Lenguas
Por: Miguel Nicolás, Daniela Rosas, Rafael Magallanes, Karla Vázquez.
A lo largo de la existencia del ser humano, civilizaciones enteras han surgido, imperios se han fraguado, incontables descubrimientos se han consumado. Además de esto, junto con estas civilizaciones, venían sus idiomas, una parte fundamental de su identidad. Alrededor del mundo se estima que aproximadamente 7,000 idiomas son hablados, pero únicamente 30 de ellos cuentan con más de 4 millones de hablantes (Nash, n.d). Esto nos deja con muy poca oportunidad de conservar los lenguajes de diversas culturas, y con esto también hablamos del conocimiento que se queda olvidado con ellos. Este fenómeno también ocurre en nuestro país, pero no sólo se trata de falta de hablantes.
La pérdida de lenguas e idiomas indígenas, ha sido de los fenómenos más
alarmantes en México. Esto se debe a que no solo se está desconociendo el
patrimonio de las personas, si no que también se están olvidando distintos
aspectos culturales en el país. Como lo indica el Artículo 3 de la Ley General
de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas; “La pluralidad de lenguas
indígenas es una de las principales expresiones de la composición pluricultural
de la Nación Mexicana”. Basándose en datos cuantitativos, la cantidad de
personas que habla más variedad de lenguas es limitada, “alrededor de 4% de los idiomas del
mundo; a la inversa, sólo 3% de los habitantes del mundo habla aproximadamente
unas 5700 lenguas” (Embriz Arnulfo, Zamóra Oscar, 2012, 13), por los que la
mayoría que los hablan son personas de la tercera edad. Muchos creen que esta situación no es
alarmante, sin embargo, las consecuencias ya están siendo la causa de varios
problemas sociales que ocurren en la actualidad.
Una de las principales consecuencias
en la falta de conocimiento sobre las lenguas es la dificultad en comunicación.
La mayoría de la gente no tiene ningun conocimiento acerca de las lenguas
indígenas y pasa en el sentido contrario; mucha de las personas que hablan
lenguas indígenas tampoco conocen el español. De ahí viene uno de los problemas
más preocupantes, que es la educación. Debido a que la mayoría de las personas
que hablan lenguas indígenas vienen de zonas rurales, no se les toma la
importancia necesaria para otorgarles el conocimiento que se debe a las
distintas lenguas. Es por eso que “muchos pueblos no saben cómo, pero ensayan
distintas maneras de hacerlo”(Embriz Arnulfo, Zamóra Oscar, 2012, 13). Sin
embargo, la ayuda que estas personas necesitan debería ser más profesional. Ya
existen programas e instituciones que buscan permanecer las lenguas indígenas,
el asunto sería que “sin la participación directa y comprometida de los pueblos
indígenas y de sus hablantes, la acción institucional carece de sentido y
fuerza “ (Embriz Arnulfo, Zamóra Oscar, 2012, 10).
Es importante poder analizar
las mayores causas por las que estas lenguas están desapareciendo. Podría
parecer que es por la falta de registros en tradiciones orales y porque no
siguen adecuadamente un sistema de comunicación. Sin embargo, la extinción de
lenguas indígenas viene más allá de la comunicación. “Las causas que más suman son
aquellas que tiene que ver con sus niveles de pobreza, de exclusión social.” (Grupo
Banco Mundial, 2019 ). La gente está siendo ignorante en buscar soluciones para
ayudar a las personas que tienen escasos recursos que hasta el gobierno no les
están cumpliendo sus derechos ni les otorgan crédito. El rechazo que se les
está haciendo a estas personas viene siendo por parte la sociedad, incluyendo
la parte política.
El hecho de que se estén perdiendo las lenguas indígenas en todo el país, no solamente significa que este pasando una crisis de alfabetismo. Cada vez que una persona deja de hablar su lengua madre, está dando un ejemplo que el país está teniendo cuestiones en la educación y en la calidad de vida. Es por eso que se debería de dar más importancia en poder apoyar en instituciones y organizaciones que ya esten tomando acción con esta situación. De esa manera, no sólo se podrá salvar el patrimonio del país, si no que se mostrará un gran ejemplo con las naciones que esten enfrentando con el mismo conflicto.
Nuestro equipo decidió, a través de una discusión y un diálogo, que la mejor opción para poder preservar estas lenguas en peligro es realizar una combinación de políticas gubernanmentales y medios de comunicación. El plan consistiría en promover políticas gubernamentales que incentiven a las instituciones educativas a enseñar el lenguaje, y se forme a personas que conozcan el idioma para poder trasnmitirlo a otras generaciones. También se deben de involucrar a los medios de comunicación para que se haga conciencia de que estas lenguas forman parte de nuestro patrimonio cultural.
Propuesta
de Miguel Nicolás: Mi propuesta consiste en implementar políticas
gubernamentales que se dediquen a crear nuevos hablantes de los idiomas y
dialectos en peligro, y transmitirlos a más personas, haciendo que el idioma
vuelva a ser relevante.
Propuesta
de Danny Rosas: Yo propongo que se apoye a las instituciones como museos y
centros de idiomas para que difundan el idioma, mostrando cómo son los idiomas
y dialectos de nuestra patria.
Propuesta
de Rafael Magallanes: Mi propuesta sería que la gente comenzara a hablar el
idioma, y que hubiera una ley que estableciera que a las personas que hablen un
dialecto indígena se les trate de la misma forma en establecimientos y zonas
comunes, para que así puedan compartirlo sin sentirse excluidos.
Embriz Osorio, A. Zamóra Alarcón, O. (2012).
Lenguas indígenas en riesgo de desaparición.México: Instituto Nacional
de Lenguas Indígenas.
Grupo Banco Mundial. (2019). Lenguas Indígenas, un legado en extinción. Recuperado el 30 de octubre de 2020, de Banco Mundial:
https://www.bancomundial.org/es/news/infographic/2019/02/22/lenguas-indigenas-legado-en-extincion#:~:text=Con%20la%20desaparici%C3%B3n%20de%20las,el%20futuro%20de%20la%20regi%C3%B3n.&text=%E2%80%9CSolo%20uno%20de%20cada%20tres,padres%20al%20terminar%20la%20escuela
Carlos M Nash. (n.d). The Sounds of Indigenous Language
Revitalization. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=wrPe_6KdoOo
Me alegra leer artículos que se preocupen por rescatar, fortalecer y difundir tanto el aprendizaje como el ejercicio de las diferentes lenguas e idiomas de un determinado país o comunidad.
ResponderEliminarEs una realidad que muchas veces se ven excluidos estos grupos indígenas a causa de la falta de conocimiento y por ende de comunicación adecuada de todos aquellos que desconocen dichas lenguas, marginándolos y orillándolos a abandonar la práctica activa de las mismas.
Me parecieron muy buenas las diversas propuestas ofrecidas, enfatizando que definitivamente el principal apoyo debe partir de una adecuada legislación a nivel nacional, que revista a dichas lenguas de la importancia de su aprendizaje y difusión, logrando de esa manera su supervivencia y permanencia como lenguas maternas de nuestros antepasados, orgullo y patrimonio cultural de nuestra nación.
Asimismo, promover carreras que se especialicen en su aprendizaje, a fin de generar profesionales que además de darlas a conocer, sirvan de traductores para dichas comunidades construyendo un puente de comunicación fluido y eficaz que las incluya en el sano desarrollo de nuestra sociedad y las invite a participar en un movimiento bicultural en el cual dichas comunidades implementen el idioma español a la par de su lengua materna, subsistiendo ambas sin invadir sus campos de acción y complementando su adecuada alfabetización.
María Esther Planell Sánchez.
El artículo refleja la crisis de abandono que están viviendo quienes aún conservan los dialectos de la cultura mexicana. Es necesario que el gobierno de nuestro país, a través de la Secretaría de Educación Pública, implemente programas que promuevan, por lo menos, en las comunidades indígenas el aprendizaje y fortalecimiento de su dialecto de origen, a fin de evitar que pierdan su lengua materna que sin lugar a duda constituye un elemento necesario para su identificación nacional.
ResponderEliminarMiguel Nahim Nicolás Jiménez.